LEONARDO en PATAGONIA


	L eonardo en Patagonia (2000 –2001)

Matemática
Naturaleza y Comunidad en Armonía
Aprendizaje a través del Juego y el Reconocimiento de Formas y Figuras

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HEXAGONO DORADO de la PATAGONIA
DESAFIOS de MAGIC PENNY

M AGIC PENNY PATAGONIA
espera que los chicos y adultos, no sólo en la Patagonia sino en el mundo, se interesen en este proyecto y tal vez apoyen, inicien o participen de una o más actividades entre las que se muestran abajo.

Algunas de estas actividades serán más apropiadas para escuelas o grupos. Otras serán más apropiadas para niños pequeños y otras, para chicos de 5 a 105 años, figuras públicas, compañías y organizaciones, por igual.

Esperamos que estas páginas resulten de su interés. Les enviamos nuestros mejores deseos y esperamos sus noticias. - Na Praia, 02 de junio del 2000

DESAFIO DEL HEXAGONO DORADO
ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. FORMAR CUADRADOS Y HEXAGONOS DORADOS DE LA PATAGONIA A PARTIR DE OBJETOS QUE NO SEAN MONEDAS, MUY GRANDES O PEQUEÑOS, EN CASA O AL AIRE LIBRE

2. COLABORAR CON LA ESCUELA PROVINCIAL NUMERO 168 DE PUERTO MADRYN PARA OBTENER MONEDAS PARA SU ROSA GIGANTE DE LA PATAGONIA INTERNACIONAL 2000

3. DESCUBRIR O DISEÑAR OTROS JUEGOS / PROYECTOS BASADOS EN MONEDAS

4. PLANIFICAR, ORGANIZAR y REGISTRAR LA TRANSFORMACION DE CUADRADOS A HEXAGONOS DORADOS o VICEVERSA, DE OBJETOS u SERES VIVOS, EN FORMA NATURAL, POR MEDIOS MECANICOS O ROBOTICOS

5. AVERIGAR POR MEDIO DE EXPERIMENTACION, a TRAVES DE LA LECTURA, y/o por MEDIO del CALCULO, SI HAY OTROS NUMEROS ENTEROS DISTINTOS DE 169, QUE PUEDAN FORMAR TANTO UN HEXAGONO REGULAR COMO UN CUADRADO (NUMEROS DE LA SERIE DEL HEXAGONO DORADO DE LA PATAGONIA) Y SI ES ASI:

BUSCAR UNA SOLUCION MATEMATICA DEL PROBLEMA Y ESCRIBIRLA EN LA FORMA MAS CLARA Y SIMPLE POSIBLE
ESCRIBIR EL NUMERO MAS GRANDE DEL HEXAGONO DORADO DE LA PATAGONIA QUE SE PUEDA ENCONTRAR
INVESTIGAR SI ALGUIEN HA ESCRITO SOBRE LOS HEXAGONOS DORADOS PREVIAMENTE
PENSAR APLICACIONES POSIBLES

6. OBSERVAR, RECONOCER Y REGISTRAR FORMAS LOCALES Y/ U ORGANIZAR COMPETENCIAS LOCALES O NACIONALES CON AYUDA DE LA PRENSA

7. REGISTRAR EJEMPLOS LOCALES de IDEAS CLASICAS sobre la FORMA y los NUMEROS

8. DISEÑAR una PLAZA, JARDIN o PASAJE de la MATEMATICA Y la ARMONIA

9. DISEÑAR UN CENTRO, REAL o VIRTUAL, para la APRECIACION del ROL DE LA MATEMATICA, en la COMUNIDAD, en la NATURALEZA, y en el DISEÑO y el ARTE

10. A TRAVES DE LA COMUNICACION PERSONAL /MEDIANTE LAS BIBLIOTECAS / POR INTERNET LLEVAR UNA CARPETA O ESCRIBIR UNA REDACCION SOBRE :

LA VIDA de LEONARDO da VINCI

LA VIDA DE ALGUIEN CUYO TRABAJO HAYA TENIDO GRAN INFLUENCIA SOBRE LEONARDO

ALGUIEN O ALGUN TEMA SOBRE EL QUE EL PROPIO LEONARDO HAYA TENIDO GRAN INFLUENCIA.

LA MATEMATICA EN LA NATURALEZA, EL ARTE o EL DISEÑO

LA MATEMATICA en el FUTBOL

11. INVESTIGAR EL NUMERO DE ZURDOS EN DISTINTOS GRUPOS, Y:

DETERMINAR LOS PROBLEMAS QUE PODRIAN TENER COMPARADOS CON LOS DIESTROS.
AVERIGUAR LOS NOMBRES DE PERSONAS CONOCIDAS QUE SEAN ZURDAS EN UN GRUPO MIXTO.
DENTRO DE UN GRUPO MIXTO, AVERIGUAR QUIEN PUEDE ESCRIBIR CON MAYOR FACILIDAD AL REVES COMO SI SE REFLEJARA EN UN ESPEJO.

12. HACER UN ANALISIS CRITICO DEL ESTILO, CONTENIDO, Y VALOR de las PAGINAS DE MAGIC PENNY a MEDIDA QUE CAMBIEN CON EL TIEMPO:

CUAL ES EL PROPOSITO?
POR QUE SE ELIGIO UN FORMATO EN PARTICULAR, EL ESTILO, LA IMAGEN USADA EN UN LUGAR PARTICULAR EN UN DETERMINADO MOMENTO?
CUALES SON LOS FACTORES LIMITANTES, LOS PUNTOS DEBILES Y LAS VENTAJAS DE LA COMUNICACION DE INFORMACION EDUCATIVA de ESTA FORMA?
COMO PODRIA HACERSE DE UN MODO DISTINTO Y POR QUE?
SELECCIONAR Y TAL VEZ VOTAR LAS PAGINAS MAS VALIOSAS EN INTERNET Y DISCUTIR POR QUE

13. PLANIFICAR PROYECTOS y ACTIVIDADES HASTA EL 17 DE JUNIO del 2001 CON FINES EDUCATIVOS, o con FINES BENEFICOS, CON LA PARTICIPACION DE PERSONAS INDIVIDUALMENTE, FAMILIAS, ESCUELAS, COMPAÑIAS U OTRAS ORGANIZACIONES

14. LLEVAR UN REGISTRO DE LOS ESFUERZOS PARA CONSEGUIR QUE OTROS SE INVOLUCREN EN EL PROYECTO LEONARDO EN PATAGONIA - AMIGOS, COLEGAS, FIGURAS PUBLICAS, COMPAÑIAS, LOS DIARIOS, LA TELEVISION - ANALIZAR EL EXITO Y EFECTIVIDAD DE LOS METODOS USADOS.